秦汉盯着手机上表哥的回复，心中五味杂陈。神秘组织的标志，这意味着此事或许远超他们的想象。他深知，接下来的调查需要更加谨慎。

第二天，秦汉、唐朝和隋缘在学校的小花园里碰头，商讨下一步计划。阳光透过斑驳的树叶，洒在他们略显凝重的脸上。秦汉将表哥关于神秘标记的说法告诉了两人，隋缘秀眉微蹙，沉思片刻后说：“如果真和神秘组织有关，事情就复杂了。但我们不能就此退缩，既然已经走到这一步，就要查个水落石出。”唐朝虽面露惧色，但看着秦汉和隋缘坚定的眼神，还是咬咬牙点了点头。

三人决定从打听神秘黑衣人的身份入手。他们利用课间和午休时间，在学校里四处询问，是否有人见过类似穿着的外校人员。然而，几天过去，毫无收获。就在他们有些气馁时，事情出现了转机。

学校传达室的张大爷找到秦汉，说他想起前几天有个穿着黑色衣服的男人来学校，说是找一位老师谈事情。张大爷当时还觉得此人神色匆匆，形迹有些可疑。秦汉等人兴奋不已，立刻向张大爷询问更多细节。张大爷回忆说，男人自称是教育机构的工作人员，来找教导主任谈合作，但具体谈了什么并不清楚。

秦汉觉得这是个关键线索，他们决定去找教导主任问个明白。当他们来到教导主任办公室时，发现门紧闭着，里面传来激烈的争吵声。秦汉凑近门缝，隐约听到“不能再让他们插手学校的事……当年的事不能再提……”等只言片语。秦汉心中一惊，难道教导主任也和当年的事件有关？

过了一会儿，门突然打开，教导主任满脸怒容地走了出来。看到秦汉等人，他愣了一下，随即恢复镇定，问道：“你们怎么在这儿？”秦汉鼓起勇气说：“主任，我们想问问前几天来的那个黑衣男人，他到底和您谈了什么？”教导主任脸色一变，呵斥道：“小孩子别管这么多闲事，好好学习才是你们该做的。”说完，便匆匆离开了。

秦汉等人面面相觑，教导主任的反常表现让他们更加确信此事背后藏着巨大的秘密。隋缘思索片刻后说：“看来教导主任知道不少事情，但他不愿意告诉我们。我们得想个办法，从其他途径了解那个黑衣男人和他口中的‘他们’。”

三人决定从学校的出入登记记录入手，希望能找到黑衣男人的联系方式。趁着午休，他们再次来到传达室。张大爷起初有些犹豫，但在秦汉等人的软磨硬泡下，最终还是让他们查看了登记记录。在厚厚的登记本里，秦汉找到了黑衣男人的信息，他叫陈宇，留下的电话却是空号。

“看来他早有防备。”唐朝失望地说。秦汉却没有放弃，他仔细观察着登记记录上的字迹，发现陈宇的签名有些眼熟。他努力回忆，突然想起在档案室看到的李建国死亡报告上，有一个签名与陈宇的字迹极为相似。难道这个陈宇和当年的事件有着直接关联？

秦汉将自己的发现告诉了隋缘和唐朝，两人也觉得此事绝非巧合。他们决定再次前往档案室，寻找那份报告，进一步比对字迹。然而，当他们来到档案室时，却发现存放当年报告的档案盒不翼而飞。

“怎么会这样？”隋缘惊讶地说。秦汉心中一沉，看来有人在暗中阻止他们调查。就在这时，他们听到走廊尽头传来脚步声。秦汉示意两人噤声，然后小心翼翼地探出头查看。只见一个身影正鬼鬼祟祟地朝档案室走来，借着微弱的光线，秦汉认出正是教导主任。