“别嬉皮笑脸的，现在晓得急了。之前干什么去了？要么不来学校上课，要么来学校上课了总是精神萎靡不振的！今天居然还在课堂上睡觉了，那个样子没有照相机。要是有相机的话，照个相让你看，你就知道自己怎么丑角了！”

陈老师人不坏，有时候就是有点急躁粗暴一点而已，说起话来不管不顾的。尤其是对待二来这样成绩优秀的学生，总有点恨铁不成钢，希望值特别的高。

希望值一高，他就看不得二来有一点瘕疵。一旦二来一有点瘕疵，陈老师就犯上急躁症想叨二来，甚至是严厉批评惩罚二来了。

完全忘记了二来的家庭正处在多事之秋，一个十二三岁的孩子，能承受来自父亲身陷囹圄，奶奶失踪，母亲住院转院就已经很是不错的了。你还严厉要求他不是往墙角里逼吗？

家里的一对大猪卖来给母亲转院治疗，牛鸡平白无故之间一夜全都死光了。家里除了还有点粮食以外，差不多是家徒四壁，扫地无灰。

就算他能考取再好的学校，大人都不在家，钱没了，田地又不能种上粮食，能不能去上学，谁来送他上学还两说呢！

处在这样情况下，别说是一个孩子了，就是大人也会萎靡不振的。

孩子不倒已经不错了，你还苛刻他说东道西的，不是往墙角逼是什么？

和莫老师一样，陈老师一直认定二来考取县实验中学是完全不成问题的。

稍稍努力一点，考取市春蕾那种一流的初中，也是一点问题都没有。只不过莫老师采取的是关心和疏导，而陈老师采取的则是严厉和堵截。

所以陈老师接着说：“何二来，知不知道虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。你这样发展下去别说考取县实验中学，镇中尖子班可能都要不到你！”