“小孩子能做些什么工呢？”常宇皱眉嘀咕着，宋洛玉叹息一声：“偷鸡摸狗拔蒜苗，再大了些估计就会抢了”只是她这随口的一句话却让常宇陷入了深思。

在后世这个年纪的孩子正是两代人的掌中宝，学校课堂游乐场自由的成长，但这个时代这个年龄段的孩子除了出身富绅豪门，根本没几个有机会读学堂，更多是自小就精通各种家务和农务。

小主，

儿童是祖国的花朵和未来，这话可能让人觉得俗气可笑，但细想之下，难道不是么？一个国家的未来和下一代受到的教育息息相关。

便如眼前这一代孩子，他们目不识丁无一技之长，即便熬过这场饥荒大难不死，但未来又是什么，要么成为惯偷，强盗，要么传承父辈的面朝黄土背朝天！

这就是他们的未来，同样也是国家的未来！

但若他们能入学堂读书识字，开阔视野之后在各行各业大放异彩的话，那国家同样也会大放异彩。

所以，常宇决定要办学堂，其实他一早就有这个打算和准备，奈何被几场兵祸给搅和了，眼下难得不用外出打仗，那边好好搞搞教育吧。

可建学堂要花钱，请老师要花钱，养这帮孩子也得花钱。

钱钱钱……

这种事搁在别人身上自是头都大了。

但常宇心里已有了计划，钱对他来说真不是什么难事，并非他有钱，而是他能弄到钱，多了没有但筹办个学堂绰绰有余。

而且他也打定主意，要建就建新式学堂，读书识字是基础但不决不是唯一，虽不能说读书人完全无用，但是只读那些四书五经你丫就是研究的再透彻，分析的再明白又有个卵用，对国家的发展有什么贡献！

所谓科教兴国，是时候将数理化放在c位了，虽不指望能一步登天，但至少先普及些基础知识，至于能否所为便看他们自己的造化了。

常宇也知道，一旦自己的这个计划拿出来，会引起很大的议论性，毕竟在古代化学物理什么的都被一概而论的称为旁门左道，不是主流学术，这时候还是看谁研究的文学思想研究的好才是大佬，数学也才仅仅刚接近主流。